中小学教师评职称难?“新政”来了
长期以来，职称评聘备受中小学教师的关注。职称的高低不仅跟教师的个人收入相关，更是对教师自身专业能力的认定。但是，由于之前的政策对不同教师职级岗位结构比例进行了规定，使得中小学教师职称评定的竞争非常激烈。
据了解，教育部高度重视并采取多种措施，推动减轻教师负担。落实课后服务经费保障，督促各地各校全面落实课后服务经费保障机制，经费主要用于参与教师和相关人员补助，把补助实实在在发放到教师手中，激发教师参与课后服务的积极性和主动性。
随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》(以下简称《意见》)的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。
媒体谈中小学教师“职称新政” 中小学教师评职称难 教师职级岗位结构 中小学教师职称为对接省市县“教坛新星”遴选，加强青年骨干教师的培养，进一步提高青年教师的教学水平，打造一支基本功扎实、学科素养高的师资队伍，2022年9
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